Con una emotiva ceremonia cargada de simbolismo, arte y reflexión, el Liceo Técnico Bicentenario Felisa Tolup desarrolló la segunda jornada de la conmemoración del Día de los Pueblos Originarios, una actividad que permitió a toda la comunidad educativa reconocer, valorar y difundir la riqueza cultural de los pueblos originarios que forman parte de nuestra historia e identidad.

La iniciativa fue el resultado del trabajo desarrollado a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), donde las estudiantes, guiadas por sus docentes, investigaron, analizaron y construyeron diversas propuestas que integraron conocimientos de distintas asignaturas, fortaleciendo habilidades como la investigación, el trabajo colaborativo, la creatividad y la comunicación.

Un proyecto que dio vida a nuestras raíces.

Como cierre de este proceso de aprendizaje, las estudiantes presentaron diversas expresiones artísticas y culturales que reflejaron el valor de las tradiciones ancestrales y la diversidad de los pueblos originarios de Chile.

Entre las presentaciones destacaron:

● Poesía y tradición oral, mediante la declamación de poemas y relatos inspirados en la cosmovisión mapuche y otras culturas originarias.
● Muestra de vestimentas tradicionales, donde las estudiantes dieron a conocer el significado cultural y simbólico de diversos elementos representativos de los pueblos originarios.
● Expresiones artísticas y danza, con presentaciones inspiradas en la cultura Rapa Nui y un pie de cueca que puso en valor la diversidad cultural que caracteriza a nuestro país.

Reflexionar para comprender

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la reflexión en torno al solsticio de invierno y la celebración del Año Nuevo Indígena, conocido como We Tripantu, Willkakuti o Inti Raymi, instancia que permitió comprender el profundo vínculo que los pueblos originarios mantienen con la naturaleza, los ciclos de la tierra y la renovación de la vida.
A través de este espacio, las estudiantes fortalecieron su comprensión sobre el patrimonio cultural, promoviendo el respeto por la diversidad y el reconocimiento de los saberes ancestrales.

Aprender haciendo para formar ciudadanas conscientes

La directora del establecimiento, Marcela Martínez Garrido, destacó el valor pedagógico de esta experiencia, señalando que el Aprendizaje Basado en Proyectos permite que las estudiantes sean protagonistas de su propio proceso formativo.

“Este proyecto refleja el sello educativo que promovemos como Liceo Bicentenario. A través del Aprendizaje Basado en Proyectos, nuestras estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que investigan, trabajan en equipo, desarrollan el pensamiento crítico y construyen aprendizajes con sentido. En esta oportunidad, pudieron acercarse a la riqueza de los pueblos originarios desde el respeto, la reflexión y la valoración de nuestra diversidad cultural, comprendiendo que conocer nuestras raíces también es una forma de construir una ciudadanía más consciente, inclusiva y comprometida con su entorno.”

Asimismo, agradeció el compromiso de los docentes, asistentes de la educación y estudiantes que hicieron posible esta iniciativa interdisciplinaria, destacando que este tipo de proyectos fortalecen tanto los aprendizajes como la formación integral de las jóvenes.

Con actividades como esta, el Liceo Técnico Bicentenario Felisa Tolup continúa consolidando una educación que integra el conocimiento, la cultura y el trabajo colaborativo, formando estudiantes capaces de aprender con profundidad, valorar la diversidad y contribuir activamente a una sociedad más respetuosa e inclusiva.